توضیحات
در این فیلم، با تدریس و آموزش تقارن، تقارن و مختصات، مختصات یک نقطه،
قرینه ی نقطه نسبت به محور تقارن عمودی و افقی،
رابطه ی بین مختصات نقطه و مختصات قرینه ی نقطه، آشنا می شوید.
پاسخ تمرین های صفحه ی ۸۲ ریاضی ششم را یاد می گیرید.
تقارن و مختصات ریاضی ششم فصل ۴
این فصل شامل چهار درس است.
درس چهارم شامل صفحات ۸۰ ـ ۸۱ و ۸۲ می باشد.
درس اول با یادآوری مفهوم تقارن مرکزی و مرکز تقارن شروع می شود.
دانش آموزان در سال پنجم با این مفاهیم بر روی کاغذ شطرنجی آشنا شده اند.
در این درس توجه خاص به نقطه یابی شده است.
وجود فعالیت های مناسب و استفاده از دست ورزی در روند تدریس و یادگیری موجب پویایی دانش آموزان در این درس است.
این درس ارتباط خود را با ارائه اشکال مناسب،مربوط به جهان خارج از فضای ریاضی به خوبی برقرار کرده است.
درس دوم به مفهوم تقارن چرخشی می پردازد.
آموزش و تدریس تقارن و مختصات ریاضی ششم صفحه ی ۸۲
دانش آموزان چرخش ۱۸۰ درجه را می شناسند و همچنین چرخش ۹۰ درجه را درک کرده اند.
درس سوم آشنایی با محورهای مختصات است که برای اولین بار این درس ارائه می شود.
این درس با ارتباط با درس جغرافی و جهت یابی شروع شده است.
دانش آموزان در این درس یاد می گیرند که چگونه مختصات یک نقطه را روی صفحه شطرنجی پیدا کنند.
درس چهارم ترکیب تقارن و مختصات است.
آموزش و تدریس تقارن و مختصات ریاضی ششم صفحه ی ۸۲
در این درس دانش آموزان می توانند با استفاده از محورهای افقی و عمودی در صفحات مختصات تقارن یک شکل را به دست آورند.
از طرفی درک مناسبی از مختصات یک نقطه و مختصات قرینه آن نقطه بیابند.
در شروع درس دوران و محورهای مختصات در ابتدا یک نمونه یا مثال قبل از فعالیت مطرح شده است.
که با بحث بر روی آن موجب ایجاد انگیزه و ورود مناسب به درس است. استفاده از رنگ در کل این
فصل به چشم می خورد. منبع:سایت تالیف کتب درسی؛ کتاب راهنمای معلم ریاضی ششم
Unlinge –
MR urogram 3D maximum intensity projection image in the coronal plane demonstrates a duplicated left collecting system with normal excretion in the bladder cialis super active Zehir A, Benayed R, Shah RH, et al
injumnimi –
۹۴ A similar study by Studies of Left Ventricular Dysfunction SOLVD investigators in 1991 revealed a 16 risk reduction home made viagra
GsYEKY –
cialis pills ۵hmC is the most abundant of the oxi mCs 1 to 10 of 5mC in most somatic cell types and often higher in neurons; 5fC and 5caC are 10 to 100 fold and 100 to 1000 fold less abundant, respectively, compared with 5hmC